思想政治课议题式教学的现状分析及前景拓展4篇

思想政治课议题式教学的现状分析及前景拓展篇1

　　初中思想品德课的有效导入是课堂教学中最基本的也是非常重要的一步。一堂课如果体现新课改的要求，导入得好，就能紧紧地吸引学生的注意力，使其孕育发生良好的学习动机，调动其积极性，积极参加与教学勾当，使课堂气氛变得轻松、活泼，教学勾当得以顺利进行，从而提高课堂效率、实现教学目标。

　　我觉得修改后的导入设计符合教学目标是以促进学生的发展为根本宗旨，体现了以学生为主体，“为了每一个学生的发展”的新课改的核心理念，会比原稿更能激发学生的兴趣，有帮助于他们参与勾当、开动思维，从而引导他们进入新课。如许的开局就好得多，好的开首，便是成功的一半。一个政治教师，必须利用前三分钟时间，将课堂变成一个壮大的磁力场，紧紧地吸引住学生。管理学家汪中求写过一本企业管理书籍，叫《细节决定成败》。我认为细节同样决定一节课的成败。什么叫优质课?优质课就是优化每个细节，精致到每一处设计，每一个动作，每一个词和词组。同样的原始素材，不一样的摆设，成果截然不同。这一切，都必须颠末充实的准备，细节化的设计。而我，原本是可以做到的，可惜疏于准备而败于细节。

　　一、缺少交流、不思进取、一孔之见、焉能不败。

　　医生下切除缝合要在无影灯下操作。无影灯为何无影?不是单个的灯胆不会孕育发生阴影，而是多个灯胆照亮了彼此的阴影。多年的毕业班政治课教学，中考均取得不错的成就，对自己是相当有信心的，认为自己是一只能发出强光的灯胆。

　　对教材的全局把握上：第一单元“权利义务伴我行”，统领八年级下册教材，它从宏观上介绍了涉及权利义务的基本知识和两者的关系，以帮助学生能够主动维护权益，自发履行义务为正题。第二单元是前一单元的深化，本课“肖像和姓名中的权利”经由过程典型案例，使学生获得肖像权与姓名权的感性熟悉，从而维护自身的肖像权与姓名权，尊重他人的肖像权与姓名权，即依法行使权利、主动维护权益，积极履行义务的具体化。

　　在教学环节设计中：突出了肖像、姓名体现了人格之间的联系，经由过程侵犯肖像权与姓名权的典型案例的学习，提高学生辨别侵权举动能力，从而他们培养珍惜自己人格尊严，善用法律武器维权，尊重他人人格尊严的义务。

　　在教学资源利用上：上网查阅了最新的有代表性的原始素材，自己拍摄的相片，和谙练使用电脑的技能，制作了多媒体课件，编写了详细教案。

　　我对这些还是满意的，认为万事俱备，只等开讲了。恰是盲目自傲，我忽略了一件事：没有交教研组讨论，没有请同事斧正。因为没有预上，所以看不到学生的反应；因为没有同行的点评，所以没有发现缺陷、缺点。竞赛后，按教学进度，我用原稿在班级上课，发觉与学生没有真正互动起来，与竞赛课上相同，教学使命一个课时无法完成。本周教研组开展听课评课勾当，在同事身上我看到很多亮点，从他们口中我了解到自己的不足。今天让我晓得了，一个人比如是一只灯胆，灯胆越亮，它的投影越强。一个教师只有植根于教研组，才气施展活力；一只灯胆也只有放于集体，才气发出无影的光芒。

　　二、我为中心、忽视互动、应考标准样式、有悖课改。

　　上课尽管使用了提问法，但简单的师问生答，表面的热热闹闹，实在不叫互动。表现在教学环节的应该标准样式，根源在于对新课改精神的不领会，甚至是排斥。持久的将向中考要成就为目的，养成为了考什么教什么的定势。为了出成就，我每每用我一人的时间来为学生节流时间，自己加班加点，将教学内部实质意义、习题，尤其是重点题、难题，做得非常简洁、归纳综合，简直就是走出了一条通往谜底的最短的道路。如此去给学生讲解，让学生掌握，认为就是学生通往成功的捷径。有时我真的觉得我讲得很精炼、很精彩，我都被自己陶醉了。但是学生的记忆负担重、作业负担重、心理负担重，但学生的思维负担却并不重。成果我很累，学生也累，可他们什么也没学会。

　　此时已经是桃红梨白，莺歌燕舞。经失败浸礼后我一扫阴霾，倍觉春光明媚。借此我感谢县教研室给了我一个展览自我、反思自我、发现自我、完善自我的机会，在今后的漫漫教学征程上，我要不断的总结成功与失败的经验，努力提升自己，百折不挠的向新课改目标迈进，做一名优秀的政治教师，为故国的教育事业孝敬自己的气力。 

思想政治课议题式教学的现状分析及前景拓展篇2

　　把观照现实、解决问题、推动工作作为学习党史的落脚点，把学习成果转化为纪检监察工作的生动实践。一是以更高站位强化政治监督。把党史学习教育开展情况作为政治监督的重点内容，紧盯领导责任、工作落实、学风情况开展监督检查，推动党史学习教育走深走实。围绕学习贯彻习总书记“七一”重要讲话精神，聚焦“四个更大”的新要求和四项重点任务，“见人见事见效”抓监督，确保习总书记重要讲话重要指示批示精神落地生根、开花结果。建立“周督办、月汇总、季度通报”机制，对优化营商环境、推进乡村振兴等工作情况开展专项监督**批次，推动解决问题**个。二是以更强担当护航高质量发展。深入践行“三个把握、两个坚持、一个重在”，把“三不”贯穿于正风肃纪反腐全过程，坚持严的主基调，加大重点领域反腐力度，对“不收敛不收手”严查到底。把握“惩、治、防”辩证统一关系，落实案后整改“五个一”工作法，做实以案促改、以案促治。围绕庆祝建党100周年、“十四五”开局之年等重大主题，高站位、小切口讲好正风肃纪反腐的故事。落实“三个区分开来”，精准运用“四种形态”，持续推动形成想干事、能干事、干成事的良好氛围。三是以更实作风服务人民群众。扎实开展“我为群众办实事”实践活动，发动纪检监察干部进乡村、进社区，用心用力用情解决好人民群众最急最忧最盼的问题，真正为群众办实事好事。以“一村一策”乡村振兴为抓手，通过召开座谈会、走访群众等方式开展调研监督，形成**个村的村情调研报告，针对人口现状、劳动力不足、村财薄弱等**个问题，提出对策举措**条，并协调督促有关部门整改提升。

思想政治课议题式教学的现状分析及前景拓展篇3

　　高三教育教学工作是学校工作的重中之重，不能有丝毫的松懈和马虎。为此在以林琳老师为备课组长、王彩萍、付海建为成员的高三政治组老师，团结协作，共同努力，圆满完成高三的任务，付海建老师首次上高三，还带班主任，取得了优异的成绩。主要做法是：

　　（1）加强对新课程高考改革的研究。研究探索“在全面实施素质教育和深化课程改革背景下，提高高考复习质量和效益”的有效途径和策略方法。强化科学备考，认真研究大纲说明和高考试题，明确新课程高考命题的指导思想和原则要求，把握新课程高考命题的目标内容和思路特点；认真研究教学内容和现实问题，准确把握教学重点难点和时政热点；认真研究学情教情和课堂教学与备课授课和资料作业，制定科学的计划和策略，采取有效的方法和措施，切实有效地做好高考复习指导工作。

　　（2）使用好济南市高三的三套试题。发挥考试对教学的正确引领和积极促进作用。

　　（3）采取切实有效的复习制度和方法。提高实效性。

思想政治课议题式教学的现状分析及前景拓展篇4

　　坚持早动员早谋划早部署，压实责任、强化措施，推动党史学习教育持续升温、见行见效。一是组织发动。成立由委主要领导担任组长的**县纪委监委机关党史学习教育领导小组，2月26日，召开县纪委常委会（扩大）会议，认真传达学习贯彻习总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，对党史学习教育进行全面动员和部署，班子成员带头交流认识体会，准确把握党史学习教育的重要意义、学习重点和目标要求。各镇街纪工委、派驻纪检监察组、机关各党支部精心组织、统筹推进，均于3月6日前组建领导小组并召开动员会，部署安排党史学习教育工作，做到思想统一、步调一致。二是统筹谋划。立足纪检监察工作特点，精心谋划推动，先后制定《**县纪委监委机关党史学习教育实施方案》《关于开展党史学习教育现场教学活动的通知》《关于组织开展党史学习教育专题研讨交流的通知》《关于组织开展党史学习教育演讲比赛活动的通知》等，在保证规定动作精准到位的基础上，创新设计自选动作，以“一人讲一堂微党课”“一人一调研课题”“一人办一件实事”、“带信下访”、“微腐败点题整治”、“结对帮扶”为载体，推动学习教育走心走深走实。三是联动协作。聚焦具体人具体事，深入挖掘反映全县各级纪检监察机关和纪检监察干部传承红色基因、践行初心使命的先进事迹，先后在内网、微信公众号进行推介。与机关党工委、党史和地方志研究室等部门加强党史和地方史宣传教育等方面交流协作，举办党史流动展览馆。与县委组织部、机关工委、电视台联合组织开展“学党史、知党情”知识竞赛，以赛促学掀起学习热潮。